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如何让文化特色成为幼儿园品牌建设的基石

幼儿园文化的个性特色一旦形成,其影响之深远是难以估计的。 品牌幼儿园往往都具备优质性、独特性、稳定性和认同性四个鲜明的文化特征。营造园本文化特色、打造幼教品牌要善于传承、蓄势,勇于借鉴、移植, 敢于转型、创新。
文化特色是幼儿园品牌建 设的基石。然而,由于观点不同,人们对园本文化及其特色需要再认识,需要真正理解幼儿园品牌的文化特征,并以此为基础,选择营造园本文化特色、打造幼 教品牌的具体策略。

幼儿园文化建设需要再认识

幼儿园文化是一种具备系统性要求的组织文化。 从组成要素上看, 它包括物质、环境、管理、制度、课程、教师、园长、幼儿、行为、理念、精神 等等元素;从组织结构来看,它是一个由表层的物质文化、浅层的行为文化、内层的制度文化、深层的精神文化等形态组成的系统。 然而,这仅仅是一种静态的表述。事实上,幼儿园文化,绝不是一些要素的杂乱堆积和形态的简单组合。 真正积极向上的幼儿园文化是一所幼儿园的精髓和灵魂,是一种由各要素有机结合、浑然一体形成的浓郁的育人氛围,是一种教育场。比如,一尊雕塑,能折射出精神的内容;一块墙饰,能透射出教育的力量; 即便是一片绿色的草坪,也能发出教育的声音。在这里,所有的文化要素都能给 幼儿、教师和家长以美和文明的熏陶,都化作了一种精神、一种教育力量。 作为社会文化的亚文化,幼儿园文化必然有共性,当然也有个性。 所谓共性, 就是接受社会的主流文化价值观,在我国就是遵循党和国家在教 育方针、教育制度、教育政策、课程体系、课程标准、教材建设等方面体现出来 的教育理念。 这个共性是幼儿园文化的核心价值追求,也是社会接受一所幼儿园 的基础。 所谓个性, 就是一所幼儿园在文化建设方面体现出来的特色,具体表现为该 幼儿园在课程文化、制度文化、行为文化、环境文化等方面的与众不同。文化个性是一所幼儿园长期寻觅、苦心经营而获得的一种精神、一种气势、一种氛围、 一种强大的磁场效应。 这种文化个性常常会以自己独特的方式给幼儿打上特殊的 文化印记,形成该园幼儿特有的气质和修养;就像一只看不见的手,时刻影响和 滋润着幼儿园以及园里每一个人的精神风貌、价值观念和处事方式。而且,这只 手的力量之大,影响之深远是难以估计的,是不以人的意志为转移的。 幼儿园文化的个性特色一旦形成,它就像一片肥沃的土壤,沃土上的每一个 成员都在尽情地吮吸营养,发展成长。它就像一条流淌的长河,即使物换星移, 人员更迭,其风气依然,精神犹存。

幼儿园品牌的文化特征

品牌幼儿园一般都具有四个鲜明的文化特征:

(1)优质性。优秀的园本文化以及优良的教学质量是品牌幼儿园文化的共性, 也是其基本要求。它是幼教品牌的基础性因素,也是教育质量优化的外在表现。 正是因为文化优秀,才会有教育教学品质的优良,才会有办学效益和社会信誉, 才会得到公众的认同和其他幼教机构的仿效。 从中外幼教史上看,大凡被社会公认的、富有特色的幼儿园无一不是透过文 化建设凸显优质教育的典范。 从最早期欧文的性格形成学院、 福禄倍尔式幼儿园、 蒙台梭利式幼儿园,到八十年代以来的皮亚杰式幼儿园、铃木镇一小提琴学校, 以及中国早期的单元教学式幼儿园,这些幼儿园的办学理念、办学特色至今仍然 被人们津津乐道,正是由于创办者坚持其文化特色和教学质量,才使其显示出强 大的生命力和影响力。

(2)独特性。独特的办学理念和价值追求,独具特色的办学目标和办学风格, 独具匠心的课程设置和教学方法,是品牌幼儿园的文化个性,也是其基本属性, 同时又是品牌形成的决定因素。独特是指其唯一性。

(3) 稳定性。品牌幼儿园的文化特色是领导班子和全体员工有计划、有步骤、 坚持不懈努力的结果。幼儿园文化特色在其探索、实践、完善的过程中,尽管需 要不断修订方案,但宗旨和最终目标应当始终是清晰、稳定的。教育教学工作朝 三暮四、见异思迁,不可能形成幼儿园的文化特色,更不可能形成品牌。 幼儿园文化特色的形成极为不易,它要有包括学术、人文精神的历史积淀, 往往需要几代园长和教师的共同努力。因此,幼儿园在园本文化建设过程中创造 了特色后,绝不能掉以轻心,要继续发展和完善特色,不停顿地攀登新的高峰。因为, 幼儿园“办学特色形成后仍具有多种发展的可能性。 在内外因素的作用下, 当非优质因素增长到一定限度时,原来的特色就会失去”。

(4)认同性。“优质”、“独特”、“稳定”这三个内在标准是否达到,需要经过长 期的社会评价。 因此,真正意义上的幼教品牌及其园本文化特色不是自封或某一 个机构颁发的,而是社会认同的结果。换言之,并非某某幼儿园打出某种特别的 旗号,就必定具有某种特色,只有得到社会大众的认同,它才是真正意义上的幼 教品牌和特色园本文化。正如有学者所言:“任何一种真正的学校特色,都是客 观存在的, 不是学校自诩的, 也不是靠有偿新闻加工的, 而是货真价实, 有目的、 有计划、有过程、有成果,经得起检验的。”

营造文化特色、打造幼教品牌的几个抓手

1、善于传承、蓄势 “文化,是人类在其社会历史发展中不断创造、总结、积累下来的物质财富 与精神财富的总和。因此,文化是一种历史现象,是历史发展的体现。 ”每一所幼儿园都有自己的历史,或长或短,总有一些闪光的东西;这就是一所幼儿园的文化发展过程, 幼儿园发展过程中创造、总结、积累下来的物质财富与精神财富。因此,园本文化是 一种历史现象,是一所幼儿园历史发展的体现。善于传承、学会蓄势,是我们在打造幼教品牌、营造文化特色过程中必须掌握的 发展策略。。善于传承、学会蓄势不等于把园本文化当做一个不加遮拦的蓄水池,而是要以批评的锋芒裹挟破旧之势,剔除糟粕,留取精华,在与传统文化不同的新思潮的基础上,找到现代园本文化的生长点并显现其新的生命力。

2、勇于借鉴、移植 文化的最精妙之处,在于她的包容性,“海纳百川,有容乃大” 。文化以其博大的胸襟, 吸收母体文化的精髓,借鉴与移植外来文化中的一切积极成果充实和 发展自己,体现出与时俱进的品质。 在多元文化冲突、融 合的现代社会背景中,尤为重要的事情,是选择、借鉴和移植那些迎合主流价值取向,符合自身发展条件并能导入个性特色的文化元素来构建园本文化。需要指出的是,对于跨领域、跨国界的文化借鉴和移植,一是需要勇气,二是不能全盘照搬。所谓前者,就是对于中意的事物,一旦看准了,就要果断出手,大胆引进。至于后者,就是要从自己的实际出发。

3、敢于转型、创新 创新是文化的本质。只有不断自我否定,不断自我更新和转型,文化才能不 断提出新思想、新理论,才能引领新思潮,推动新发展,才具有强大的生命力。 园本文化其实就像是一个在历史的轨道上拉动幼儿园前进的火车头, 当社会转型时,它也需随之变轨;而且,当社会发展的节奏加快时,它也要通过技术创新,它需要转型、必须创新。 园本文化建设一要从人治型向法治型文化转变。

4、园本文化的繁荣在于特色创新。我们首先要立足于现实生活,在具体的教育 实践中推进文化特色创新。园本文化的创造力源自幼儿园的现实生活,生命力来 自教育教学第一线, 紧贴教学生活的创作, 才是最鲜活, 最有特色的创新。 其次, 要着眼师生需求, 在服务群众中推进文化特色创新。服务群众是园本文化建设的 根本目的, 只有树立群众视野, 坚持群众立场, 才能确保文化创新的特色和活力。 最后,要紧跟世界潮流,在吸收优秀文明成果中推进文化特色创新。历史证明, 越是博采众长地吸收外来文化成果,本土文化就越能茁壮成长。因此,园本文化 创新必须有世界眼光,要感知世界、走向世界、融入世界,努力打造具有中国文 化特色的国际知名幼教文化品牌。



本文章(有删减)来源文化特色是幼儿园品牌建设的基石》天津市教育科学研究院 白燕

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